Lässtrategiers betydelse för elever med svenska som andraspråk
Goda lässtrategier kan kompensera de problem som brister i ordförståelse och förkunskaper orsakar.
(Andreassen, 2008, Liberg, 2010, Stensson, 2006, Westlund, 2009).
Andraspråkselever löper större risk att vara mindre bekanta med textens innehåll, ämnesområde och språk och behöver därför lära sig lässtrategier, dels för att förstå texten de läser och dels för att lära sig strategier att hantera nya texter i andra sammanhang
(Gibbons, 2010)