Aktivt skapa kunskap
Individen ska aktivt skapa kunskap och inte vara mottagare av den. Läraren fungerar som handledare och ska ha kompetens att kunna förändra undervisningens innehåll så att den passar alla elever trots skilda förutsättninga. Samtal och reflektion är två viktiga delar i arbetet för att nå ett bra inlärningsklimat (Malmer, 1999).